O efecto Pigmalión refírese a como as expectativas que unha persoa ten doutra poden influír directamente no comportamento e no rendemento desa persoa. Se cremos que alguén ten potencial, é probable que se esforce máis, motivado pola nosa confianza nel. Pola contra, se temos baixas expectativas, isto tamén se reflectirá nas súas accións.
Este fenómeno ocorre en todas as áreas da vida: no traballo, na familia e na escola. As nosas crenzas sobre os demais non son invisibles: comunícanse, sentense e teñen un impacto.
A historia: O mito de Pigmalión
Un antigo mito grego conta a historia do efecto Pigmalión, un escultor que creou unha estatua dunha muller. Representaba á muller dos seus soños e chamouna Galatea. A estatua era tan perfecta que Pigmalión namorouse dela e comezou a tratala coma se fose unha muller de verdade, coma se estivese viva. Finalmente, mentres Pygmalión durmía, Afrodita deu vida á estatua, movida polo amor que Pygmalión sentia por ela.
Este mito dá nome ao que agora coñecemos como o “efecto Pigmalión”, xa que superou as súas propias expectativas e, ao crer que a estatua estaba viva, esta realmente cobrou vida.
En tempos máis recentes, o mito inspirou a obra de teatro *Pygmalion* de George Bernard Shaw e películas como *My Fair Lady*, así como a historia de Pinocchio.
De que estamos a falar? Pois… o poder das expectativas!
Si, as expectativas que teño doutras persoas (a miña parella, os meus fillos, os meus xefes, os meus subordinados, os meus compañeiros ou compañeiras de equipo) teñen unha influencia directa sobre elas.
Imos ver algúns exemplos: o efecto Pigmalión no lugar de traballo
Se un empregado recibe aprobación constante do seu xefe, é moi probable que desempeñe as súas funcións cun alto nivel de calidade e, en consecuencia, o seu rendemento sexa tanto máis elevado como máis eficaz. Se, pola contra, as súas capacidades son constantemente puestas en dúbida polo seu xefe, a apatía e a falta de motivación do empregado medrarán, o que sen dúbida levará a unha diminución tanto da cantidade como da calidade do seu traballo.
No mundo empresarial, o efecto Pigmalión significa esencialmente que cada xestor ten unha determinada imaxe do seu persoal e trátano en consecuencia; pero o máis importante é que esta imaxe é percibida polo empregado mesmo se o xestor non a comunica explícitamente. Así, cando a imaxe é positiva, todo vai ben, pero cando é negativa, ocorre o contrario.
E que pasa na escola?
No seu famoso libro *Pygmalion in the Classroom*, Rosenthal describe o seguinte caso, que serve para ilustrar o punto que estamos a facer: aos alumnos de entre 7 e 11 anos dos cursos 2.º a 5.º lles administraron unha proba de aptitudes. Sen corrixir as probas, díxolles aos mestres que a metade de cada curso, escollida ao chou, era moi intelixente, mentres que a outra metade non o era. Que pasou despois? Os resultados da metade dos alumnos que foran considerados máis intelixentes (aínda que en realidade non o eran) foron significativamente máis altos ao final do curso escolar en comparación coa outra metade da clase que se considerara menos “intelixente”.
En conclusión, Rosenthal argumenta que as expectativas positivas que os profesores tiñan sobre o grupo de alumnos que consideraban os máis brillantes facilitaron o seu aprendizaxe. O contrario foi certo para o outro grupo..
Que pretenden demostrar todos estes exemplos? É moi sinxelo: o que esperamos dos demais, xa sexa positivo ou negativo, molda a forma en que os tratamos, e a outra persoa decátase diso.
Pensamentos finais sobre o mito de Pigmalión e as súas leccións
Cando esperamos algo bo: a persoa séntese amada e apreciada; a súa autoconfianza medra; fai un esforzo e traballa duro porque sabe que alguén agarda resultados positivos; o seu esforzo e o seu traballo permítenlle acadar os seus obxectivos; e ao final consegue o que se esperaba dela, o que reforza aínda máis a súa confianza.
Canto máis agardes dos demais, máis se implicarán contigo, xa que percibirán a túa apreciación, paciencia e interese.Que seríamos de nós se non agardásemos nada da vida? Ou se agardásemos cousas pero anticipásemos que serían negativas? Aquí entra de novo en xogo o pensamento positivo. As persoas que agardan cousas boas da vida céntranse nas oportunidades e, en gran medida, crean a súa propia sorte.
Se creo que o meu futuro será mellor, que un futuro mellor é posible, investirei tempo, esforzo e traballo duro no futuro que desexo. Así o conseguirei.
Pero que pasa se teño unha visión pesimista da vida, se penso que as cousas aínda poderían empeorar para min? Pois iso é probablemente exactamente o que vai pasar.
E non son só eu quen se sente así. Como xa vimos, o mesmo aplícase ao que penso ou espero dos demais.
Algunhas preguntas que podo facerme:
Que penso ou agardo na miña vida?
Que penso ou espero dos meus fillos?
Ten coidado: o que penses ou esperes deles é exactamente o que lles transmitirás!
Para rematar este mes, déixovos cunha cita de Goethe:
“Trátase a unha persoa como é, e permanecerá como é; trátase a unha persoa como pode e debe ser, e converterase na persoa que pode e debe ser.”
Xordi Salat
Entrenador deportivo ITW Sport Programa deportivo
Formador de PNL
Instagram: @jordisalatcoach
